林晓光本来没打算在《青年文摘》中加入文艺评论这个栏目。

    不过，来自邵小兵之流的打压，让他意识到不加入还真不行，就像伟人说的，舆论阵地，无产阶级不去占领，资产阶级一定会去占领。

    这一点，他极为佩服伟人他老人家。

    在北平大学生文艺界，要决出一个谁强谁弱，而文艺恰恰与舆论宣传紧密联系，不管是五四文学社打败清华文学社，还是后者打败前者，舆论阵地绝不能丢失。

    所以，十月刊的《青年文摘》，便加入文艺评论这一栏目。

    第一篇文艺评论就是他自己写的，文学性与大众性的冲突：赵树理的选择。

    新中国人民文学史上，有一个人不得不提，那就是赵树理，有一篇文章不得不说，那就是《小二黑结婚》。

    他将这篇评论发出去，没想着让邵小兵那帮人投降，只是表明一个态度。

    大众文学低俗粗鄙，这个帽子，他不戴，《青年文摘》不戴。

    此外，那就是针对人民大众，针对青年大学生们，让他们看到这则评论，不至于全被拉到五四文学社的阵营。

    此时，北大静园六院，中文系文学专业课堂。

    吴组缃教授拿出一本书，指着上面：“这本青年文摘，你们应该都知道吧？燕园对面的清华园创办的。”

    未来的苏南省作协副主席黄蓓佳抬起头。

    未来《刮痧》剧本的作者王小平直接回答：“老师，是的，这是清华文学社的社刊，已经发表两期了，是没考上北大中文系的林晓光主编的，他就是《青年文摘》的总编。”

    未来写出经典室内剧《我爱我家》剧本的梁左，听到后忍俊不禁。

    “你们都看了吧，感觉怎么样？”脑袋铮亮的吴教授微笑着。

    课堂上，不能大放厥词，发言要言之有物，在坐的同学都不简单，而老师更是行家里手，不然贻笑大方，闹笑话可就不打好了。

    更何况，这里是北大中文系，面对对面创办的《青年文摘》，你是表扬好呢，还是批评好？

    表扬的话，好像有点长他人志气，灭自己威风。

    那么批评呢？

    也不行，当然不能因为简单的清北之争，就狭隘粗暴说对方不好。

    还是那句话，要言之有物。

    很多人都没说话，都思考着加以分析，斟酌着言辞。

    吴教授见状笑了：“先不说别的，就这篇文学批评而言，你们觉得怎么样？”

    同学们便纷纷开口。

    未来的中国作协副主席陈建功说道：“我们前面学过，文学批评有五种模式价值，伦理批评、社会历史批评、审美批评、心理批评、语言批评和身份批评。”

    “这篇批评里说，新文学实质上只是少数都市精英学生的狂欢，新文学如何走到最广大的民众当中去？如何走到西山黄土沟沟里千万农民身上去？”

    “赵树理选择了一条新路——既不同于鲁迅的启蒙立场，又异于沈从文的乡土神话，他说，不想成为文坛作家，只想做一个‘文摊’作家。”

    “于是就产生了新文学乡土小说，赵树理的探索受到热烈欢迎，且探索中包含某种思想，纵使这思想不见得如何高深，却恰到好处地附和农民们的期望。”

    “愿意放下身段走入大众，这已经足够伟大，我觉得说得挺对。”

    吴教授闻言，看着若有所思的同学们，便笑了：“看来同学们的心胸很开阔，并没有因为是对面学校的，就因此而产生的偏见，这很好。”

    “须知，傲慢与偏见是人都有的，你们作为文学专业学生更要克服它。”

    他看着一个个学生，不明觉厉的宋红，正翻着《青年文摘》的查建英，若有所思的黄子平，忙着记笔记的刘志达。

    “我一直反对文学领域，动辄这主义那主义，反对这反对那，作家写作的时候，不要考虑主义，还没落笔，就已经圈定主义，这等于是教条和八股。”

    吴教授继续说：“胡适说过，少谈些主义，多研究些问题，这话我也要送给你们。”

    “文学上，少谈主义，多学多看多写。”

    “学习毫无自私自利之心的精神，做一个高尚的人，纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

    林晓光并不知道他的光荣事迹传到北大中文系课堂。

    他正在躲一位中央音乐学院来的女同学。

    据说，人长得挺漂亮，是他《白桦林》的歌迷，特意来请教的。

    可林晓光不敢见她。

    作为音乐迷，他只会弹吉他，追女孩子用，别的音乐上的东西，如古典主义、浪漫主义、印象主义、表现主义、古典现代爵士乡村什么的，他都不懂。

    他只懂得，摇滚就是歇斯底里，民谣就是浅唱低吟，流行就是谈情说爱，电子就是动次打次。

    当白杨说，有央音学生来找他时，他直接溜了。

    清华文学社待不下去，宿舍也不安全，他只好跑到教职工家属院，以此躲避外面的纷纷扰扰。

    “徽徽，我们今天接着上课。”

    林晓光翻一下课本，然后直接合上。

    他看着身上裹着毛衣的傅徽，问：“安庆的天气和北平不同，你知道为什么不一样吗？”

    “当然知道，因为一个是南方，一个是北方，这还用问吗？”

    林晓光给学生上课，从来都不是按部就班，强行灌输的那种填鸭式教育，但对于快乐学习的说法也嗤之以鼻，学习本来就不是一件快乐的事，快乐只会让人放纵。

    他教育的方式，是在学习中启发学生的兴趣，苦中作乐，寓教于生活。

    听到傅徽的回答，他摇摇头：“这就是今天要讲的内容，纬度、季节和气候，纬度将地球分为南纬和北纬，越靠近两级，纬度越高，气候越冷……”

    傅徽瞪大眼睛，一眨不眨地看着他。

    “而季节更迭呢，是因为地球的自转轴与其公转轨道平面不垂直。你六月份在安庆的时候，因为离北回归线一带，即粤州比较近，那时候太阳直射北回归线，所以天气热……”

    林晓光继续讲：“最后是气候，我们国家南方是亚热带气候，华北和东北是温带季风气候，所以北平的这个风啊，吹得是黄沙滚滚不见天日……”

    “听懂了吗？”他看傅徽眼睛直勾勾的，似乎是在发呆，伸手在她眼前挥舞。

    “哦，懂了。”傅徽不禁低头。

    “懂了你自己看书吧，我去外面。”

    “我不想看，小光哥，我想听你唱歌！”

    “噗……”林晓光直接把嘴里的水吐了：“你说啥？”

    “我想听你唱歌，白桦林。”

    “我不想唱。”

    “你唱嘛，你唱一遍，我给你说一件我小姨的事。”

    “真的？”

    “真的不能再真！”

    “一言为定！”

    ……