蜂窝煤分手工制作和机器制作，现在秦钧当然只能搞手工的。

    他给出了详细的图纸，接下来由明夫子去找铁匠制作模具，然后炉子也要提前制作一些出来。

    还有场地的问题，同样拜托明夫子解决。

    这样秦钧反而闲了下来，于是他决定去城外棚舍区……义务授课！

    第二天秦钧带着白奇，再次来到了棚舍区里面。

    这一次除了防身的武器，秦钧还带来了一块黑板和一些粉笔。

    耿大叔看到他们出现，立刻热切地迎上前来。

    白奇知道他最关心什么，笑着说道：“嬴泽哥哥已经想到办法，再过些天我们的工坊就可以开工了。”

    “那……还要多久？”耿大叔忍不住问道。

    白奇向秦钧看过去，秦钧想了一下说：“可能半个月左右！因为许多事情需要打点，大家都不要太着急。”

    “不急不急！哈哈哈……”耿大叔连忙说。

    然后，他看向秦钧手里的黑板：“赢先生这是……”

    秦钧笑着说：“工坊打点的事情，已经拜托了钟家堡的明夫子去办。我自己闲着也是闲着，就来这里教一下孩子们识字算数。”

    “啊？”耿大叔一脸惊讶，没想到秦钧会做这种事情。

    但接着他就转为大喜，赶紧回头对几个少年喊道：“嬴先生要教你们了，还不快点过来拜见夫子！”

    这个世界的人对于知识的向往，比地球古代还要更加强烈。

    但是教育并未普及，一般人获取知识的途径非常有限，像白奇之前能跟夫子学一点知识，都需要付出不小的代价。

    现在秦钧愿意义务授课，对他们可算是天大的恩惠！

    五个少年激动地上前，对着秦钧恭敬行礼：“见过夫子！”

    “免礼！”秦钧抬了一下手说，又指着那两个少女：“你们也一起来学。”

    那俩女孩对视一眼，显得非常的意外。

    她们都是大约十一二岁，全身脏兮兮的长得也丑，平时都是爹不亲妈不爱姥姥不疼的。

    现在嬴夫子讲课，她们竟然也有份？不敢相信……

    “过来吧，”秦钧鼓励道，“知识可不分男女，说不定你们中哪一个，也能成为洛书子那样的人物呢！”

    “嘻嘻嘻……”

    被人以“女神”洛书子做比较，两个小姑娘忍不住傻笑了起来。

    然后她们羞涩地，慢慢凑近了过来。

    这时有个肥硕的男孩，以调笑的语气说道：“洛书子可没有这么丑！”

    两个女孩都是被欺负惯了，听到这种话并没有什么感觉，还“嘻嘻嘻”傻笑着呢！

    但秦钧却脸色一冷，瞪着那个熊孩子说：“不尊重同学，罚打手心十下，白奇你来执行！”

    “啊？”白奇有点懵逼。

    我还有这种任务？要负责打人？用什么打？匕首吗？

    这时候却是耿大叔行动起来，抓起了旁边的一根木棍说：“就用这个，往死里打都没关系！”

    秦钧看那根木棍粗大沉重，尾端还连着一根生锈的铁钉，这要真的往死里打……

    他无语了一下，挑了一根小竹片说：“就用这个，略施薄惩即可！”

    白奇接过小竹片，走到肥硕男孩的面前。

    肥硕男孩憋红着脸，带着一个屈辱、羞愤的表情，杵在那里不肯伸出手来。

    “……”白奇看向秦钧，这可怎么办啊？

    秦钧摇了摇头，看着那个肥硕男孩道：“既不受管教，那就不用来学了，你走吧！”

    这时又是耿大叔冲了过来，先“啪”地打了肥硕男孩一巴掌，然后对着他就是一顿凶狠暴揍。

    肥硕男孩被打得哇哇大叫：“爹，我错了！爹，我错了！呜呜呜呜……”

    最后还是众人纷纷上前，才把怒气冲天的耿大叔拉开。

    “耿三思，还不快向夫子请罪，伸出手让白奇打！”耿大叔被两个人拉着，对着肥硕男孩大声吼叫。

    叫“耿三思”的肥硕男孩被揍得鼻青脸肿，眼泪“啪嗒啪嗒”地不断掉落。

    他委屈地走上前，哽咽着向秦钧拱手道：“夫子，我错了！”

    “嗯。”秦钧点了点头，“知错能改，还是好样的。”

    然后耿三思走到白奇面前，乖乖地伸出他的手，让白奇“啪啪”在上面打了十下。

    相比父亲那顿暴揍，这十下手心太小儿科了！

    让白奇把竹条收起来，秦钧对着在场的少年少女说：“既入我嬴泽门下学习，首先第一条就是同学之间要相亲相爱，不得有霸道欺凌、言语侮辱之事。耿三思这次犯在我宣布规则之前，所以只是打十下手心以作警醒，以后谁要再犯定不轻饶！知道了吗？”

    “知道了！”包括白奇在内的九个小孩，声音稀稀落落地回答。

    秦钧也没有玩“我没听见”这种把戏，只是点了点头就开始布置上课。

    他把带过来的那块黑板，搁在了一个棚屋的架子上。

    耿大叔等人立刻上前帮忙，用麻绳进行捆扎把黑板固定好。

    秦钧让那些少年少年坐在地上，手里各拿着一根树枝，等会儿可以自己在泥土上学着写画。

    条件虽然简陋，但这些小孩都非常专注。

    甚至耿大叔他们这些大人，也一个个拿着树枝围在四周准备“蹭课”。

    秦钧拿着粉笔，在黑板上写下了十个数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，真正的从“零”开始教导。

    他先讲解了数字的表达方式，然后就是列竖式进行加、减的计算，进而举了几道简单的应用题，教导孩子们用数学解决实际问题。

    秦钧选择先教数学，主要原因却是“语文”很不好教！

    夏元1046年，武王制竹简篆文。

    时间到现在已经过去814年，文字的形态发生了极大的变化，特别是二百多年前河图子发明纸张和新式书写工具，文字演变更是天翻地覆。

    如今诸夏分成了二十多个国家，“一个字有十八种写法”的情况比比皆是。

    这些文字彼此混用，给人们造成了极大的不便。

    但是因为天下没有统一，这种情况也无法从根本上得到解决，再这样下去诸夏很可能永久分裂。

    秦钧已经决定，把地球的简体字拿过来。

    这一点没有任何问题，因为秦钧在创甲骨文、篆文的时候，就有意识地进行了抽象简化，再拿出简体字可谓一脉相承。

    现在这世上的文字，比其更简化的多的是。

    但是涉及到文字标准的问题，秦钧还是打算等教授一段时间的数学，在这些村民心中树立起足够的权威，再做这件事比较好。f